“我知道的一切,从教育的歌的大学来了”

乌塔校友,博士生用途说唱音乐让她的学生参与和启发

周二,2020年9月15日 •devynn情况: 联系

当科拉加纳最认真的学生之一停止分配这个春天转向,只是covid-19关机后,这是恐慌。

留给他的几个语音邮件,加纳后,2018年毕业于德州大学澳门太阳城和电流歌博士生大学的,仍然没有他的消息。到妈妈的电话是为了。

“事实证明,他是越来越郁闷,因为他没有收到他习惯在学年获得相同的个人关注,说:”加纳('18 BA,英语),在德索托早期大学的高中英语教师。 “我终于与他联系,他只是想通话时会是什么样子回去在课堂上和错过的足球。”

加纳说,这对她来说是宝贵的一课,因为它的精致和关键-平衡是如何教学内容和建立关系之间的一个提醒。

“因为你的学生可能没有技术平等机会却更难实际上,”她说。 “他们可能会调用到完全脱开会议。那么我就不能达到他们作为一名教师或导师。”

保持学生的注意力,积极和专注于他们的成功是一个挑战,每一个教师面临的权利,但加纳是为它准备。她闻名超出去为她的学生,满足他们,他们是让他们参与,并采取创造性的方法,使学习的乐趣。

在过去的几年里,她创新的教学方法就像讽刺和写作英语的概念也水涨船高病毒并获得媒体的关注相当数量。被称为“说唱老师,”加纳写她自己作词流行的说唱歌曲, 他们教给类 和帖子的在线视频。反应一直非常积极。

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科拉·加纳(右)与乌塔临床讲师布伦达·哈里斯。

“说唱是一种文化上有针对性地指导,”她说。 “大多数学生喜欢它。有些是太爽了学校,也不想这样做,当然,但每个人都参与和管理有乐趣,当你激励了。”

三年的教学,加纳已获得多个奖项,包括从德索托独立学区的年度奖项的老师和黑色的学校教育,都在她的教学第一年的西南联盟,都同时获得了硕士学位。

加纳记副教授 冬青亨格福德-kresser 和临床讲师 布伦达·哈里斯,无论是从课程与教学系,作为她的发展作为一个教育工作者特别是有影响力的。

“我知道的一切这么直截了当地说出教育乌塔的大学,”加纳说,“那两个教授特别是我今天为什么这样一个显着的老师的原因。他们给了我在教育的声音和我的权力。”

今天,加纳已经对三大目标设置她的视域。一个是赢得她从乌塔博士学位教育领导和政策研究。她开始这一旅程,今年秋天,这使她以及她的方式给她服用的德索托ISD中的领导作用的第二个进球。

第三个目标是一个,因为她意识到她打电话来是师道回来时,她自己是在德索托高一学生,她一直保持着。

“我想,授权和启发学生,但我想我的方式去做,”她说。 “学生的生活的事情,如果我需要在前线我,你会看到我有我的面罩和面具。不惜一切代价,以帮助他们取得成功。”

- 写琥珀斯科特